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結婚せずに子育てする人生を選んだチャイルドシッターママのブログです。下のお知らせをご覧下さい。 |
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date 2006.09.30 subject ‘叩く子’どうしたらいいのか？
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自分の子どもが、お友達を叩いたりすると、
親の方も困りますよね。一番悩むところかもしれません。 何度かこのブログでも書いてきたのですが、 「叩く」というのは、感情表現をしていることで、 自分の思い通りにならないことがあったりすると、 「叩く」行為になると思います。 親が子どもを叩いてなくても、 子どもは叩きます。 親が子どもを叩いていれば、 「叩くこと」が肯定的な行動になり、 暴力が正当化された上で、 お友達を叩くことになるのだと思います。 ★子どもさんが、叩くことを始めたら、 どうしたら良いのか？ 私が子育ての専門家の方に教わって、 実行してきたことを書きます。 ◆子どもの気持ちを汲み取ってあげること 「〜したかったんだね」 「このおもちゃで遊びたかったんだね」 「〜したくなかったんだよね」 「イヤだったんだね」 ・・・など、その時の子どもの気持ちを、 大人が言葉で表現してあげることが大切なようです。 子どもが怒っていたら、一緒に怒ってあげてもいいですよ。 ◆叩くことは止めますが、 「やめなさい！」ではなくて、 上記のように話しながら、「よしよし‥」って感じで、 「叩いたら痛いからやめようね」の言い方の方がよろしいようです＾＾ ◆裁判官にならない。 「どっちが悪い」という問題ではないので、 「あなたが悪いのよ」など・・ ぜ〜ったい言わないようにしましょう。 こういう言葉をかけると、 「ぼくは(わたしは)悪い子なんだ」と思うようになり、 自己肯定感を低くしてしまうので、生き辛くなってしまいます。 もし、自分のおもちゃをお友達にとられてしまい、 叩いたり、叩かれたりしても、 「どうするか？」が問題なので、 「貸してあげようか？」「貸すのはイヤかな？」 「遊び終わったら貸してあげようか？」 など、大人が、気持ちを表現しながら、 選択肢を提案してあげて、 子どもの意思で決定させてあげるのが良いようです。 ◆怒りのエネルギーを外に出してあげる。 ５歳、６歳ぐらいになると、お友達との関係以外に、 日常生活や親子関係でのストレスもたまっている子どもさんもいるので、 ちょっとしたことでも、すごく怒りを持つ子どもさんもいるようです。 気持ちを聞いてあげることだけで足りなかったら、 クッションなどの柔らかいものを 柔らかいところに投げたりする方法もスッキリするようです。 これらの方法を、ず〜っと続けてきました。 「まだ叩くか〜」と不安になることもあると思いますが、 永遠と続けて下さい。大丈夫です。 小３ぐらいになれば、友だちを叩くことはなくなるようです。 まだ家族を叩くことがまだ続くと思いますが、 ４年生、５年生になれば、家族を叩くこともなくなるようです。 それに、お友達との争いもなく、 話し合って、解決方法を見つけ出すようになりますよ＾＾ 今の社会、 一番大切なことなのかもしれませんよね。 言葉で表現し、 「悲しい気持ち」「悔しい気持ち」「イヤな気持ち」は、 どれも、自分の大切な気持ちです。 こんな気持ちを大切にすれば、 お友達をも大切にできるのだと思います。 小さい子どもさんを育てていらっしゃる方は、 気長に続けて欲しいと思います。 それと、忘れてはいけないことがあります。 叩かなかったときや、言葉で表現できたときは、 たくさん、褒めてあげて下さいね(*^_^*)  |
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date 2006.09.29 subject 怖い先生。
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アップルくんを教室まで迎えに行くと、
いつも、怒っている先生の声が聞こえてくるんです。 アップルくんの担任ではなくて、隣のクラスの男の先生。 すっごく大きな声なんです。 その先生のクラスの黒板の上には、 こんな文章を書いた紙が貼られています。 それは・・・ 「努力したら、努力しただけの自分。 なまけたら、なまけただけの自分。」 これを初めて見たとき、 「なんだこりゃ〜！ここどこやっけ？」 と、思ってしまいました(*_*) ４年生のクラスの教室なんですよね。 言ってる意味はわかりるし、 こういうのが好きな親御さんもいらっしゃると思うのですが、 私はアカンわ〜 読んだだけでしんどくなる。。。 私は、 場合によれば、努力がいいことだとも思っていないし、 なまけたいときもあるやん‥ と思ってしまうタイプなので、 もし、アップルくんがその男の先生のクラスだったら、 どうフォローしようかと・・思ってしまいます(・_・) 以前に、 アップルくんの担任の先生がお休みすることが 事前にわかっていたときに、 代わりに、隣のクラスの男の先生が 見にきてくれるということがあり、 アップルくんもそうですが、 みんな大騒ぎのようになっていました。 「怖〜ッ！」って感じだったんです。 みんなもいつも怒っていることを知っていますから‥。 それで、実際に来てもらってどうだったかを アップルくんに聞いてみたのですが、 「あの先生な〜、怒るけどな〜、 声が大きいだけやったわ〜。」 と、あっけらかんとした感じで話してくれたので、 安心しました。 怖いと思う子どもは怖いでしょうね。 そのクラスは、３年生のときに、 落ち着きのないクラスで、 授業中に歩き回る子もいれば、暴力をふるう子もいて、 本当は、担任が持ち上がるところを、 持ち上がらずに、この男の先生に代わったんです。 この男の先生になってからは、 みんな、おとなしくなったようですが、 怖くておとなしくしているだけのように思うんですよね。 このクラスは、机や椅子が、コの字にしてあるんですよね。 先生が子どもたちをよく見えるようにするためか、 なんだか理由は知りませんが・・。 ベテランの先生で、しっかりとされた先生のようですが、 私みたいな保護者には苦手なタイプです。 子どもたちは大丈夫なのでしょうかね。 |
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date 2006.09.27 subject 自己満足の子育て。
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満足することは、欲求を満たしているのだから
いいことなんだと思うけど、 他者がいる場合の‘自己満足’ってどうなんだろう？ 自己満足＝自己中心的 となって、 そこには他者の気持ちが入っていない場合もありますよね。 先日、カウンセラーさんがこんなことも言ってました。 『人は「善」にも「悪」にも欲求を満たそうとする』 「善」はいいけど、 「悪」に、強い欲求が向いた場合、 満たそうとする気持ちが犯罪を犯すことになる。 でも、いつか必ず崩れる。 満たされなかった欲求は、 いつまでも満たそうとするんですよね。 『子どもを守る』と力を入れている地域でも、 「自分を認めてもらいたい」 「感謝してもらいたい」 「褒めて欲しい」 と、思っている大人がやっていたら、 必ず問題が起きてくるでしょう。 子どもは繊細で敏感な感性を持っているので、 「こんなのいつまで続くのだろう‥」 と、不満に思う子どももいます。 子どもたちの純粋なアンテナが、 大人の本心をキャッチしているのかもしれませんね。 子育ての場合も、 自分の自己満足で子どもを育ててしまうと、 いつか、必ず、 崩れていくのだと思っています。 あ〜、怖い。 |
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date 2006.09.26 subject 不登校→学級委員。
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あれは去年の今頃だったか・・・
アップルくんのクラスのお友達のＭ子ちゃんが 学校に行けなくなりました。 それは、担任の先生が怖くて、 安心してクラスにいることができなかったんです。 その奥深くにはいろいろとあったものの、 ３ヶ月間ぐらいかな・・週に一度行けたり、 行けなかったり・・・ そのお母さんともお友達なので、 話を聞きながら、 「こんなとき、親はどうしたらいいのか？」 いろいろと話しました。 保健室登校はできるようになって、 ４年生になったのですが、 そのＭ子ちゃん、 今ではクラスの学級委員をしているんです(*^_^*) お母さんもビックリしていましたね。 でも、本音はうれしそうな感じでした・・(^_^;) 「あの子は、 学級委員なんてするような子じゃないと思ってた。」 と、おっしゃっていたのですが、 私はそうは思いませんでした＾＾ Ｍ子ちゃんは「誰もいないならやってみます。」と 自分から言ったらしいですね。 今の担任の先生とは、楽しそうに話をしているし、 お友達関係は、 イジワルしてくる子からは離れて、 新しい仲間もできたようで楽しんでいるようです。 「こんなに変わるものか〜」と思うぐらい、 私もびっくりしていますが、 Ｍ子ちゃんは ‘本来の自分’を取り戻し、 安心して、学校に行けるようになったのでしょうね。 Ｍ子ちゃんのお母さんは、 人前で話すことはあまりしない方なのですが、 やはり、親って、 自分を基本に考えているから、 自分の子どもが自分とは違うことをすると、 戸惑うのでしょうね。 学級委員タイプのお母さんが、 そうでない子どもさんを持った場合だと、 子どもさんは窮屈そうなイメージを持ってしまうのですが、 逆の場合でも、 「そんな目立つことしてはいけません」などと言われてしまったら、 子どもはどうしていいかわからなくなるでしょうね。 「えっ？目立つことはしたらダメなんだ〜」 と、素直に取り込んでしまうこともありますよね。 親は、何十年もいろんなことを 刷り込まれて育っているので、 刷り込まれたものを子どもに刷り込むより、 子どもの感性を信じて、 出た芽を育ててあげる方がいいですよね＾＾ 学校に行けなかった時間が、 この親子にとって、 とても貴重な時間になったようです。 |
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date 2006.09.25 subject 【子どもの一生の安全】
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今日は、いつもお世話になっている
カウンセラーさんのところに、 plainさんとアップルくんと３人で行ってきました。 「子どもの安全」のことも話していたのですが、 小学生の登下校時の問題だけではなく、 【子どもの一生の安全を考えた方がいい】という話にもなりました。 一生の安全とは・・・ 「いじめられたらどうしたらいいか？」 「いじめられないようにするにはどうしたらいいか？」 ということも含めて、 小学生→中学生→高校生→大学生→社会人 いつ何時でも ‘自分を大切にして自分を守ること’ですよね。 小学校の間だけではないんですよね。 カウンセラーさんは大切なことを話してくれました。 ‘子どもが健やかに育つため’には・・・ 『自分の子どもだけ守るのではなくて、 地域に目を向けて、 親が地域と関わっていくことで、 子どもが社会と関わっていくことを 親から学ぶことになる。』 学校もそうですよね。 学校や先生と関わっている親を 子どもは見ています。 信頼している親が関わっているのだから、 安心して関わっていけるのだと思うんです。 信頼していない親なら、関われないだろうし、 地域や学校と関わる前に、 親子の関わりを・・・ということですよね。 学校と関わることの中には、 私たちができることのひとつに‘ＰＴＡ活動’があります。 学級懇談会に必ず出る人もいれば、 出たことない人もいます。 出ない理由に、 「意見を言わされるのがイヤだから・・」 というお母さんもいます。 いろんな人がいるのですが、 子どもたちはどんなことを思いながら、 親を見ているのでしょうね。。。 私たちがカウンセラーさんと話しているとき、 アップルくんは、宿題をしていました＾＾ たぶん‥ 何をしゃべっているかは聞いていると思います(^_^;) |
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date 2006.09.24 subject 子どもの出番と受付が重なった！
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運動会。
“子どもの出番を見れないのは、私だった！” クラス委員が担当する受付のお手伝い・・・ 私の当番は１０時〜１０時３０分でした。 アップルくんの最初の出番がプログラムの５番目にあり、 ９時〜始まるので、 「ヤバイんちゃうん？」 とは、思っていたのですが、 ピッタリ重なりそうになってきたので、 交代してもらう人を探しに行きました。 ＰＴＡ役員の人たちは、腕章をつけているのですが、 ほとんどが面識がない人なので 全然知らないけど、 腕章をつけているというだけで、 声をかけていきました。 でも、何人も子どもさんがいる方もいらっしゃるし、 その場所を離れられない役員さんもいらっしゃったので、 簡単には見つからずに、 ４人めでやっと見つかりました〜！ 私と同じように重なってしまう人は、 あと３人いたのですが、 私が探しまわっているときには 全然会わなくて「どうするんやろ？」と思っていたら、 結局、子どもの出番を見ずに、 受付に立たれたみたいです。 それで私は、交代してもらった人の時間に 行くことになるのですが、 また次のアップルくんの出番と 途中で重なることになったんです。 もう、人を探す元気もないので、 途中で抜けさせてもらおうと思い、 受付に行きました。 そしたら、私が交代してもらった人が また別の方にも頼まれたみたいで、 その前の時間にも立たれていて、 ずっと、３人分ぐらい受付にいたようでした。 「こういうことになるよな〜」と思い、 やはり、これは事前に重ならないように考えておいた方が いいと思いました。 学校側は、 「プログラムの予定時間がわからないので 事前には決められない」 と言われていたのですが、 「今までこれでやってきたから、 決めるの面倒なだけちゃうん？」 としか考えられません。 時間で決めれないから、 プログラムで決めることはできるんです。 それを提案した人もいたのですが、 その質問をしたときは、 運動会まで、まだ１０日以上あったにもかかわらず、 「今言われてもできない・・」教頭先生に言われました。 やろうと思ったらできるやんね〜。 「教頭先生ができなかったら、 やってあげるやん。」・・・て感じですよね(^_^;) 運動会って、ＰＴＡ役員がいなかったら、 成り立たないですよね〜。 当日は、教頭先生も活躍していたけど、 本部役員さんは落ち着く間もなかったんじやないかな‥と 思えるほどでした。 本部役員さんたちは、 自分の子どもさんの出番を見れたんだろうかと、 心配になってしまいました。。。 私は、価値観の違うお母さんたちと会議をする苦痛より、 「子どもの出番が見れない方がイヤだ〜！」 と思いました。 この問題は、 改善した方がいいですよね。 子どもたちのためにも。。。 |
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date 2006.09.23 subject 私の失敗(>_<)
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アップルくんの運動会でした。
４年生は、８０Ｍの徒競走があったのですが、 アップルくんは１年生のときから、 走るときにはアクシデントが起きることが多く、 なかなか、まともに走ったことがないんです(^_^;) 「よ〜い、ドン！」で先生が目の前を横切ったり・・・ 走ることが得意でもないので、 いつも楽しみながら走っているように見えていたのですが、 今年は違いました。 真剣でした。 私はビデオ係です。 「しっかり撮ってあげないと・・」と思い、 アップルくんを見つけたら、 見失うことのないように撮っていたのですが、 「よ〜い、ドン！」から、 アップルくんは真剣な表情で走っていました。 でも、私は失敗をしていました。 アップルくんしか撮っていなかったので、 何位になったか‥ わからなかったんです(*_*) インコ−スで走っていて、 ず〜っと、追いかけて撮っていても、 一緒に走っている子が、ビデオに入ってこなくて、 チラッと、１人映ったと思ったら、 またアップルくんだけになり、 ゴールとなってしまっていました(・_・) ゴールの瞬間は、５人ぐらい映ったのですが、 「えっ、もう終わったん？」って感じだったんです。 plainさんの、 「アップルくん、１位や〜」との声が聞こえてきました。 全体を見ていなかったので、 アップルくんの位置がわからなかったんです(?_?) １位って、 全体を撮ってあげないと意味がないですよね(^_^;) アップルくんに１位になった感想を聞いてみたら、 「ゴールテープをきれてよかった！」と言ってました。 今まで、切ったことがなかったので、 「どんな感じやった？」と、聞いたら・・・ アップルくんは、 「テープが紙やと思っていたから、 布だったので、手ざわりも悪くてビックリしたわ〜！」 とのこと。 とてもうれしそうなアップルくんでした(*^_^*) 他の種目も、アップルくんはよく頑張っていました。 plainさんもよくがんばってくれたので、 私も助かり、うれしかったです。 ありがとう♪ お疲れちゃんでした＾＾ |
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date 2006.09.22 subject 子どもの出番のときはどうするの？
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明日はアップルくんの運動会です。
クラス委員の人は、受付のお手伝いがまわってきます。 ２クラス(４人)で３０分ずつなのですが、 「子どもが出番のときはどうするの？」 という問題が出てくるんです。 振り分けられている当番表は、 ６年生から順番になっているのですが、 ただ単純に、 プログラムの最初に低学年の徒競走があるから、 高学年の保護者が、受付を手伝うということにしていました。 時間的なことは、進み具合でわからないので、 もし、子どもの出番のときに重なったら、 「各自で交渉して変わって下さい。」と、 学校側から言われました。 私は、言われなくても変わってもらおうと思っていましたが、 何も言えず、子どもの出番も見ないで、 役割を果たすお母さんもいるようなんです。 「見れなくてもあとで‘どうやった？’って聞いたらいいよね。」 なんて言ってる人もいました。 子どもは見てくれてると思いますよね。 暑い中、練習してきてがんばってきたのにね〜。 お母さんは自分の役割を果たすために、 がんばるお母さん。 子どものがんばる姿は見れない。。。 こういうのって、 お母さんたちがハッキリと、 最初から学校に調整して欲しいことを言うか、 交代してもらえるように、 動く必要がありますよね。 言い出せない人の気持ちはわかりますが、 子どものことを思って動けるか、 自分のことで精一杯になるか・・・。 私は、警備員さんに頼んででも 受付を離れて、アップルくんを応援しに行きます！(*^_^*) |
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date 2006.09.21 subject ‘打ち合わせ’の結果‥
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「自分の気持ちを信じてよかった」と実感。
昨日、言ってた打ち合わせに行ってきました。 ‘１対９’と書きましたが、 学校や、子どもに関しての考え方の違いが 私と、他の９人のお母さん方が違っているだけで、 対立をしているわけではなかったのですが、 どんな話になっていくかに、 不安なものがありました。 私は、出かける前にふと思ったことがあって、 「クライアントと話をする感覚でいこう＾＾」 と、こんなスタンスで席につきました。 今日は、１０人のうち２人が欠席・・・ それが、なんだか、 話がスムーズに進んだのです。 「なんで？いつもと違う雰囲気だ！」と 思っていたのですが、 だんだんわかってきたのが、 欠席してたお母さんのひとりが、 いつもグチグチ言ってるような方で、 同じクラスのお母さんとは話すのだけど、 冗談ばっかり言ったりするので、 みんなその方に流されていたのかもしれないな〜と、 「この人にみんな気を使っていたのか〜？」 と発見がありました。 それに、皆さん、 自分の考えに自信のないお母さん方が多いので、 「ここは私が先にしゃべった方がいいかもしれない‥」と思い、 自分の気持ちを話しました。 そしたら、案の定・・ 私と同じ意見を持つ人がパラパラと話し出してくれたので、 その方向に話が向きました。 そこで、いつもカチンとくるうちの相方ですが、 ひとつの提案を出したのがきっかけで、 具体的な数字も見えてきて、 「それに決まり！」って感じになったんです。 実は、私が前もって調べていたコトが、 相方さんにとってはとてもラクちんになるコトだったので、 それだけの予算は残しておいた方がいいと思ったのでしょう。 ズル賢い面も持った方なので、 「こんなときは役に立つやん。」と変に納得‥(^_^;) それに、私、過去に、 色彩検定を受けようかと思ったこともあって、 ‘色’が好きというか、微妙な色の違いでも、 感覚的に心地よい気分になったり、 イヤな気分になったりする人なので、 「‘カラーセラピー’は知ってることもあるので・・」 と、学年代表さんに話してたんです。 そのせいか、 「オレンジさんはどんな内容にしたらいいと思います？」と、 私を頼って聞いてきたので、思ったことを答えていました。 そんな感じで話が進んで、 １時間ほどで、今日決めることは片付いてしまいました(*^_^*) 応援のコメントもたくさん頂いていたので、 これはみなさんのおかげです。 みなさん、ありがとうございました♪ 話すこと、聴いてもらうことって、 ホントに大切なことだな〜って思いました。 |
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date 2006.09.20 subject １対９でも、私は私。
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さぁ〜、明日は、学年活動の打ち合わせがあるんです。
私の提案(「レモンさんの講演会」)が通らなくて、 「カラーセラピーの講習会」になった話。 打ち合わせと言っても、 今、集まって話すほどでもないことだと思うのだけど、 集まるらしい。 講師の先生に支払う謝礼をいくらにするか、 決めるのと、 講習の内容のリクエストを話し合うんですって。。。 １０人も集まって、話す内容には私は思えません。 この話を聞いたとき、 行かないでおこうかと思いました。 でも、昨日の夜、気持ちが変わりました。 とんでもない方向に行くかもしれないので、 私が思ってることは、聞いてもらっておこうと思って。 誰かに伝えてもらってもいいのだけど、 私の思いが、そのまま伝わらないと思うし、 脚色される可能性もある。 伝えてもらおうとする労力を使うより、 自分で伝えた方がいいやと思って。。。 １対９なんですよね。 もう１人ぐらい、私と同じような人がいてもいいかと思うけど、 いないんです(>_<) 友だちにはならないタイプの人ばかりです。 ＰＴＡのお母さんたちのことで、 私が悩んでることや思いを いつもカウンセラーさんに聞いてもらってるのですが、 カウンセラーさんが私に言ってくれたことがあるんです。 「あなたは、これからも、子どもに関わっていく以上、 こういうお母さんたちとつき合っていくことになるから、 今、起きていることが無駄になることは決してないわよ。 実習のつもりで、話を聞いていくいいチャンスだね。」 って。。。 カウンセラーさんはホントにいつもいいこと言ってくれます。 不安が、勇気や自信に変わるんですよね。 そうなんですよ。 私は、これからも子どもたちと関わっていくので、 必ずその親たちと関わることになるんです。 そう思ったら、学校にはいろんなお母さんたちがいるから、 いい勉強や、経験をすることになるんですよね。 私の安心を奪われることはない人たちなので、 私は私で思ったことを言い続けるしかないな〜と思って・・。 他では、私のこと応援してくれるお母さんもいるしね(*^_^*) うちのアップルくんにとっても、 私のすることがプラスになったり、 モデルになるから、 どんなコトでも意味のあることなんですよね。 ・・・と、ここに書いたおかげで、 ますます勇気も出てきました！ ブログちゃん、ありがとう(o^-')b |
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date 2006.09.19 subject 「この不安‥どうしたらいいの？」
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‘子どもの見守りは、大人が勝手にしていること’
って、書いたけど・・ 私もね、何かしないと不安なんです。 心配だから、毎日送迎しているんです。 心配な思いをするのだったら、 ついて行った方が安心ですからね。 地域の人たちだって、 何にもせずにはおれないのでしょう。 ただ、 ‘防犯パレード’みたいになるのでは、 目的が違うように思うだけです。 付き添ったり、見守っているだけでは、 子どもの危険を察知する能力も育ちませんよね。 怖い目にあったときに、 ‘どのようにして自分を守るのか’ そこんとこをしっかりやる必要があるのだと思います。 森田ゆりさんが、今年の２月に衆議院青少年特別委員会で、 「外に安心を求めるだけではなくて、内に安心を。」 と、意見を述べられました。 “内にある安心”です。 “内なる安心を育てること” 子どもが出会う犯罪と暴力 防犯対策の幻想／著者 森田ゆり(生活人新書) この著書には、 「内なる安心を育てるとは、 人権感覚と、身体感覚を取り戻すことに他ならない。」 と、書かれています。 ‘自分を守る’ってどうしたらいいのか？ ということが、 この本には具体的に書かれています。 女性や、子どもだというだけで、 未だに、いろんな暴力を受けてることってないですか？ 大人も子どもも、 あらゆる暴力から自分を守れるように、 内なる安心を育てましょう。 誤解のないようにしたいのですが、 子どもの見守りや、 防犯活動をすることがいけないという意味ではなくて、 内なる安心を持てるようにすることを、 それ以上にやっておく必要があるということです。 まずは、家庭の中に安心があるか？ ここから始まるのでしょう。 お腹の中の防犯ベルを鳴らせるように。。。 子どもたちも自分も、 内なる安心を持ちたいですね。 |
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date 2006.09.18 subject この数字を見て下さい！(大事なこと)
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昨日の続き・・・
子どもが出会う犯罪と暴力 防犯対策の幻想／著者 森田ゆり(生活人新書)より ◆１３歳未満の子どもが路上で殺害される事件(未遂を含む)は、 平成元年以降、 １年に平均すると、５〜６件。 ◆１３歳未満の子どもの殺人被害者の認知件数のうち、 平成元年以降の平均、 ６９.６％が・・・・ 加害者が被害者の家族なんだそうです。 ◆それに、 １５歳以下の交通事故死者数ですが、 平成元年では、６２３件、 平成１７年では、１８２件。 昭和４０年前後は、約２０００件はあったそうです。 (平成１８年警察庁発表) こういう数字を見てもわかるように、 子どもが不審者に襲われて殺されるより、 交通事故や、身近な大人による虐待で殺される方が、 はるかに高いということです。 この現実をしっかり受け止めたいと思いました。 不審者対策のパトロールによって、 「子どもを守る」ということが、 不審者を生み出すことになる場合もあるんです。 これは、著書にも書かれていましたが、 私自身も思ってたことのひとつです。 不安ばかりがあるので、 見かけない人を見たり、挙動不振に見えたりすると、 ‘不審者’と決めつけてしまうような傾向になるんです。 実際、不審者情報が流れてくる内容も、 近所では知ってる人が不審者になっている場合が多いです。 子どもに「あめ玉あげようか」と声をかけたり‥ あとで聞くと、 「あれはあそこのおじいちゃんのことや。みんな知ってるよ。」 ってね。。。 地域によっては、 今の子どもたちは近所付き合いも少ないだろうから、 不安が不安を生んで、こういうことにもなるんでしょうね。 子どもたちの登下校の際も、 見守られているのか、監視されているのか、 わからなくなってきています。 誰かに頼まれて断れない人が、 イヤイヤ見守りしていたら、 「子どもたちはあいさつもしない！けしからん！」と怒ってきたり、 「ちゃんと並んで歩きなさい！」と命令してきたりするんですよ。 「感謝の気持ちがない！」とかね。。。 こうなったら、こんなこと辞めた方がいいと思います。 そこで、アップルくんに聞いてみました。 「今のこんな世の中(不審者対策)ってどう思う？」って・・・ そしたら、的をついた答えが返ってきました。 「大人が勝手にやってるだけやろ〜」って。。。 そうなんです！ 私も含めてですが、 大人が勝手にやってるだけなんですよね。 私は、私が心配だから毎日送迎しているんです。 子どもから頼まれたわけではないです。 子どもたちが 「ぼくら、子どもだけで歩くの怖いから、付いてきてほしいねん。」 と、大人に求めてきたら、 感謝の気持ちも生まれるでしょうが、 大人の都合で勝手にやってることなのに、 感謝の気持ちなんかないですよね。 一旦、学校から帰ってくると、 不審者対策なんてしてない親も多いです。 実際に、こんなことがあったそうです。 雨が降ってきたので、 子どもが「迎えに来てほしい」と親に頼んでも、 「１人で行ったのだから１人で帰って来なさい。」 と、言われてる子どもがいるんです。 そのお母さんも急に言われて出れないのもわかりますが、 ‘子どもを思う’言い方ってありますよね。 こんなふうに言われたら、 子どもは、何を信じていいか‥わからなくなりませんか？ やはり、一番近い家族の人が、 子どもを傷つけないようにすることを学習した方が、 子どもを守るのためには、効果があることだと思いました。 〜つづく〜 |
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date 2006.09.17 subject これからどうなるの？子どもの安全。
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これからどうなっていくのだろう？
「ＣＡＰ(子どもへり暴力防止)プログラムを 日本に紹介し広めた森田ゆりさんは、 どんな考えを持っているのだろう？」 と、前々から思っていたのですが、 “「不審者狩り」では子どもは守れない。”と デッカイ帯をつけた著書が出版されました！！ 子どもが出会う犯罪と暴力 防犯対策の幻想(生活人新書) この著書には、実際に、 警察庁に直接求めて得られた、 『子ども被害者の犯罪統計』をグラフで紹介されているのですが、 コレを見たらビックリしますよ！ 普段は、マスコミを通じての情報を見たり、 聞いたりしているので、 ‘不審者’に対して、 不安ばかり募らせている面もあるのですが、 実際は、どうなのか？！ ということを書かれていました。 〜つづく〜 |
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date 2006.09.16 subject 引き出しに入った可能性☆
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最近、増えてきたことがあるんです。
それは、 アップルくんにはできて、 私にはできないこと。 �．丱織侫薀� ��江戸川乱歩などの小説を読むこと。 ��ビーズキット 私はバタフライ以外はできるけど、 バタフライはできません。。。 本は読むけど、 小説にはあまり興味がなくて‥読まないんです。 ‘ビーズキット’・・って言うんですかね？ ビーズで作るストラップとか、マスコットってあるでしょう？アレです。 先日、手芸屋さんに行ったときに、 アップルくんが見つけて、 「ぼく、コレ、作ってみたい！」と言い出してきて、 サンタさんのを買って帰ったのですが、 アッという間に完成させていました。 私はやったことないのですが、 説明書を見るだけで、肩がこりそうでした(^_^;) 「子どもってスゴイな〜！」と思って。。。 やりたい気持ちがあったら、 すぐできるんですよね。 「これは女の子のするものでしょ！」なんて言ってたら、 引き出しに入った可能性が出てこれないままになりますよね。 ビーズは、初めてのことだったので、 plainさんと褒めまくりました☆ 手芸屋のおばちゃんたちからも、 いっぱい褒められました(^_^;) アップルくんみたいな彼氏がいたらいいですよ。 何でも作ってくますから‥(*^_^*) 今までは、私もできることだったけど、 これからは、私にはできないことを アップルくんは、どんどんできるようになってくるんだろうなと‥ いろんな可能性を引き出してあげたいと思います。 ・・って言うか、 今は、アップルくん自身が引き出しているようです。 次は、 スノーマンを作るらしいです＾＾ |
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date 2006.09.15 subject 常識を疑った方がいい場合もある。
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常識と言われるようなことや、
カタチにはまろうとするから、 「頑張らないといけない。」 と思ったり、 みんなと同じようにできないから、 「自分がおかしいのかな？」と思ったり、 自分は間違っていないと思うから、 相手を正そうとしたり・・・ こんなコト思ってる人って多いよな〜と思います。 アップルくんの学校は、 子どもたちの登下校に関しては、熱心にしている方だと思うけど、 どんなやり方に変えても、 「できない人はできない。」 「できる人はできる。」 コレは変わらないんですよね。 なので、みんなで同じことするなんて、 不可能なんです。 人それぞれができることをしたらいいと思います。 できなかったら、できないでいいやんね〜。 私はいつもそんなふうに思っているから、 学校の先生や、お母さんたちの話を 会議で聞くことが多いけど、 どうでもいいような話をしていることが多いです。 それに、どうでもよくないことを 発言しないお母さんたちが多い。 身内でグチグチ言っていて、 学校には言わなくて・・・。 「ココは言うとこやで。」と思って、様子を見ていますが、 発言しないですね。 しないから、私が言うと、 あと２〜３人ぐらいは、言いやすくなるのか・・ 同じことを発言しています。 担任の先生にも同じように、 子どものことで、聞きたいことや、 聞いて欲しいことは、言わないと、 担任の先生が勘違いするみたいですよ。 「うちのクラスは何にも問題がない」というふうに。。。 スゴク問題のある子が多いクラスに限って、 懇談会に出席するお母さんが エラ〜イ少なかったりしているようです。 そんなことないクラスもあると思いますが、 子どもや、学校に関心を向けておいた方が、 いいようですね。 何か起きてからでは遅い。 歯が虫歯になるように、 治療するのが困難になってくることがあります。 日頃は、 自分をキレイにすることで、 忙しいお母さん方も多いようですが、 人数が多い方に所属していることで、 「これでいい。」と安心するのは、 キケンなこともあります。 |
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date 2006.09.14 subject 小学生の暴力をなくす方法。
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“小学生の暴力”
学校の先生に問題があるとか‥ないとか、 ワイドショーで言ってたけど、 子どもは暴力でしか、 気持ちを表現できなくなっているんじゃないですかね〜。 「先生も体罰をできないから問題なんじゃないか・・」って、 コメントしてた人もいましたが、 暴力を暴力で抑えるというのは、 私は、ぜ〜ったい、そんなことしちゃいけないと思う。 な〜んにも教えてあげないで、 どこかで被害を受けてきた子どもたちが、 暴力を使って表現しているところに、 また被害を受けさせてどうするねん！・・って思うから。。。 怒りの感情を、 ◆言葉で表すこと。 ◆怒りを静める方法 を教えてあげないといけないんですよね。 これを小さい頃からしていたら、 小学校の高学年にはおさまるはずなんですが、 大人が、言葉で伝えることや、怒りを静める方法を 知らないことないですか？ 【言葉で伝える】ときは、 相手を責めるような言い方ではなくて、 「私はイヤな気持ちがした。」とか、 「やめろ！」じゃなくて、 「やめて！」とか・・ ‘私は’を主語にした言い方(アイメッセージ)にすると、 相手を責めたような言い方にならないんですよね。 自分がどう思っているか、どうして欲しいと思ったかを 伝えることができたら、 怒りがたまらなくて済むんです。 これは、すぐにできることではないので、 最近の記事にも書いたけど、 「犯行」まで行かないうちに、「反抗」で止めといてあげないとね。 【怒りを静める】というのは、 深呼吸をしたり、 その場を離れるようにしたり、 すると、カーッとなっていた気持ちが静まってきます。 これも、練習しないとできないので、 小さい頃から教えてあげないと、 子どもだけでは、 どうしたらいいかわからないんです。 こういうのを、 小さい頃からは親が。 幼稚園や保育園の先生や。 学校の先生も。 周りの大人たちが、徹底して教えてあげると、 暴力なんてなくなる世の中になると思います。 何十年かかってもいいから、 お箸の使い方を教えるように、 教える必要があると思います。 教えましょう。 |
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date 2006.09.13 subject 子どものケータイ→大切なこと。
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親や周りの大人たちから、
心配されていないように感じている子どもは、 心配されていることを知らないようです。 これは、親が子どもを大切に思っていても、 そのことを伝えていない‥ 伝わっていないからでしょう。 伝えてあげていないと、 「自分は大切にされているんだ。」 ということに気づかないんです。 ‘連絡すること’が、 “安心につながる”ことももわからないんだと思います。 今では、子ども用の携帯電話が発売されていますが、 ＣＭを見たら、便利そうなので、安易な考えになりがちです。 お金を出すのは親だから、ＣＭは大人用に製作されていますよね。 親と子の電話やメールは、連絡することに使います。 この「連絡することが大切なんだ」と 子どもに教えてあげることが必要だと思うんです。 大切にしていること、大切にされているということが お互いに、伝わっていないと、携帯電話は活用されないですよね。 持っていても、電源が切れていたり、 持って行くのを忘れてしまったり、 落としてしまったり、取られたり・・・ なんてことがあると、何の役にも立ちませんよね。 小学校の高学年でも、 まだまだそんなことする確率が高いと思うんです。 大人でもありますから・・・ なので、どんなアクシデントがあっても、 子どもを叱らないで欲しい。 大人の都合しか考えていないようで、 私は、子どもが利用されているようにまで‥思ってしまいます。 うちは、離れることがないので、 携帯電話を持つ必要性がまだないです。 子どもから欲しいと言われるときは、 残念ながら、親に連絡したいからではなく、 友だちとメールしたいとか、 ゲームがしたいとか・・でしょう＾＾ 親が子どもに持たせるときは、 親と子が離れる時間があり、 その連絡方法として、持たせているんだと思うのですが、 やむを得ずに、そんなときがきたら、 「あなたは大切な子なのよ」 「心配だから連絡して欲しいの」 と、いうことを伝えておきたいです。 子ども用の携帯でも、 ‘大切な気持ちを伝えたい’ということを ＣＭでも流して欲しいと思う。 モノがどんどん便利になってくると、 こんな大切なことが薄れていってるような気がします。 子どもたちには、 そんな大切な気持ちを伝えていきたいです。 |
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date 2006.09.12 subject ギリギリまで来ている怖いことに気づいて！
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先日・・・
大変なことがあったんです。 夜８時半ごろ、 近所のお母さんから電話がありました。 このご家庭のお子さん(姉妹４年・６年)は、 毎週末にお母さんのご実家に泊まりに行っているようで、 ３年前ぐらいは、お母さんが付き添って行って、 子どもだけ預けて自分は帰ってきてたようなのですが、 いつのまにか、子どもだけで行かせていました。 「大きくなったからもう大丈夫。」と、思ったんでしょうね。 その日は、 お母さんが先に行っていて、子どもたちだけが 後で来ることになっていたようなのですが、 その時間になっても着かないので、 私に電話してきて、 「見てきてもらえませんか〜？」 と、軽く言われました(・_・) 私は、あまりの軽さに、何のこっちゃわからなくて、 「えっ？私が？今から？ お宅を見に行くってことですか〜？」(?_?) と応えてしまいました。 ピンポンを鳴らしても出て来ないし、 中にいるようにも思えない感じでした。 事情を聞くと、 携帯をもたせてるので、「出るときにメールしてね。」 と言ってたのに、メールもなく、 携帯も電源を切っているのか、繋がらないようなんです。 これは、心配ですよね。 そんな遅い時間ですから。。。 そのうち着いたらいいけど、 私も心配だったので、 「着いたら電話もらえますか？」とお願いしていたのですが、 ３Ｏ〜４０分しても電話もないし、 私もお風呂にも行けないので、こちらから電話してみました。 「まだなんです・・・」 まだ着いていないようです。 連絡がとれないから心配なんですよね。 携帯を持たせていても、 こんなんだったら意味ないですよね。 「家の中にいたらいいんだけど・・」 「電車を乗り過ごしたのか？」 「家出？」 「連れ去られてる？」 「監禁？」 いろんなことを考えました。 お母さんは、 「今、家の方に向かっています。」 と、電車やバスを使って、あと４０分ぐらいで こっちに着くか・・・ぐらいだったのですが、 そのお母さんと相談して、 オーナーさんに家を開けてもらって、 家の中を調べてもらうことにしました。 家の中は、電気がつけっぱなし状態で、 誰もいませんでした。 私も「これはヤバイんちゃう？」と思い、 家に子どもさんがいないことを、 連絡しようと思ったら、 お母さんの携帯もつながらなくて・・・。 私は、このお母さんが着いたら、 「警察に連絡して、学校にも連絡して、 いろいろ忙しくなるかも知れない。」 と思いました。 何分かして、もう一度、電話をかけてみたら、 そのお母さんが、 「‘実家に着いた’って連絡ありました〜。」 とのこと。 「あ〜、よかった。」 「でも、また来週も子どもだけで行かせるんやろな〜」 と、思ってしまいました。。。 危ないのよ。子どもだけでは。 だから、こんなことになるんやで。 今で、もうギリギリのとこまで来てるねん。 このお母さん、気づいてくれないと、 子どもが犠牲になるよ〜。 と、私の心の中は叫んでいます。 もう、ホンマに怖いわ〜。 昨日、そのお母さんに会いましたが、 「あ〜、この間は、 すみませんでした〜」 と、軽く言われました。。。 |
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date 2006.09.11 subject 予想通りでした。
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予想通りでした。。。
レモンさんを呼びた〜い！ と思って、『レモンさんの講演会』を提案しましたが、 今日の会議で結果が出ました。 他のお母さんたち、 全く、興味がないようでした。 私も、やるだけのことはやったのですけどね・・・ 残念です。 昨日の記事にも書きましたが、 意識が違い過ぎて、 考えてるトコが違うので、 話にならなかった・・って感じです。 それで何に決まったと思います〜？ 「カラーセラピーの講習会」ですって〜 これが彼女たちが決めた ‘子どものために親ができること’なんだそうです。 ＰＴＡ向きにすることも可能とか言ってたので、 講師の方は、ちゃんと教えてくれるし、 「カラーセラピー」としては、 とても内容のあるものだと思うのですが、 私は、こういう講習会って 趣味の世界だと思っていました。 学校のＰＴＡ活動として、 こんな好みのあるものが適しているのか？‥は、 疑問に思っています。 まぁ〜、ＰＴＡ本部がＯＫを出しているので、 こんな学校ってことですね(^_^;) こんなお母さん方が多いので、 子どもたちの安全についても、 危機感も高まっていないということになるのでしょうか(?_?) 私はね、この会議のときに、 「レモンさんが話してくれることは、 自己啓発なんですよ〜」と言っても、 ‘自己啓発’の意味もわからないようでしたから、 想像できますよね。 ‘カラーセラピー’か「講演会」２択だったのですが、 こんな感じなので、 途中で、アホらしくなってきて、 「皆さん、あまり興味がないみたいだし、 下りますわ〜」 って、言い出したぐらいでしたから・・＾＾ そんなこんなで、学校ではできなくなりましたが、 plainさんと相談して、また別の場所で、 「やろうか！」ということになりました(*^_^*) 聞きたい人ばかり集めてやります(^_^)v |
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date 2006.09.10 subject 学校を敵にまわしたらアカンで。
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意識の違いがありすぎて、
他のお母さんたちと話が通じない。 違う国の人に、 お互い、母国語で話しているような感覚です。 あ〜、困った、困った。 『ＰＴＡ』って良くないイメージの方が強いようですね。 学校の先生とＰＴＡのお母さんたちが、 子どもたちのために、協力して仲良くやっていけたら、 その学校の子どもたちは、 生き生きして学校に楽しく行けるんだけどな〜。 アップルくんが小学校に入学してから、 私も最初は、どんなふうに、 学校の先生とつきあっていけばいいのか、 わかりませんでした。 わからないから、このままではいけないと思って、 カウンセラーさんに教えてもらっていました。 対応の仕方は、簡単で、 学校の‘先生の味方になる’ということ。 そしたらね、 先生がね、 子どもやお母さんの味方にもなってくれるんです。 コレは本当の話。 子どもがね、 「学校がキライ。」「先生がキライ。」 なんて言わないんです。 コレも本当の話。 私たちが子どもの時代、 家では親に怒られて、学校では先生に怒られて・・・ 親になっても、学校に行くこともイヤだし、 教育ママみたいな‘ザーマスおばさん’がたくさん集まっているような ＰＴＡ役員の人たちなんて、 できれば避けたいのかもしれませんね。 それに、子どものことで、 未だに、先生に注意されてる親も多いですからね。 「イヤだな〜」と思っている親たちが多いし、 子どものことより、“自分が怒られたくない”人って多くないですか〜。 怒られたくないものだから、 不安でしょうがなくて、何かあったらすぐに、 学校に怒鳴り込みに行ったり、 学校をとばして、 教育委員会に怒鳴り込んだりしてますよね。 それに、学校より、 親の方がエライと思ってる親御さんもいますよね。 『学校を敵にまわしたらアカン。 味方につけやな。』 ホンマにそう思います。 去年のアップルくんの担任の先生・・ いろいろとあった先生やったけど、 この先生、いつも私の言うことは聞いてくれたし、 アップルくんを大事にしてくれました。 なんでそんな結果が出たかと言うと、 私はいつも、先生を褒めていました(笑) 味方になっていました＾＾ 先生たちも、 ゆとりがない‘ゆとり教育’になって、 いっぱい、いっぱいで、 余裕のある先生なんて、いないんですよ。 だから、ちょっとでも、 うれしくなることようなことでも、言ってあげたら、 先生もうれしいみたいですよ(*^_^*) ＰＴＡの役割って本当はこんなことが大切なんやと思います。 広報紙を作ったり、 会議をしたりするのも大事やと思うけど、 味方だと思って動かな、 カラ回りして、ＰＴＡ活動することが、 しんどくなるだけやと思うんですよね〜。 楽しくなかったらしんどいやん。 私はそんな楽しくないこと、ようしませんわ〜。 そう思ってるから、楽しくしたいんやけど。。。 でも、これがね〜、 言葉が届かないので、難しいんですよね〜(^_^;) |
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date 2006.09.09 subject 「反抗」が「犯行」にならないためには？
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昨日私が書いた記事に関連して、
plainさん(アップルくんのお母さん)が、 書いてくれた記事があるので、 重ねて読んでみて頂けたらと思います。 やられたらやり返す、の怖さ 最近の子どもたちは、 「反抗」が → 「犯行」になってますよね。 いきなり「犯行」となるのはなぜなんでしょう。 親や大人たちや、友だちに、 自分の気持ちを伝えて、言いたいことを言っても 気が済まないのか‥、 言えてないのか‥。 私は、言えてないような気がしますね。 ‘そんな訓練させてもらってなかった’ という感じです。 あの自殺した１９歳の少年も、 何があったのか、わからないままですが、 何か困ったことができたんでしょうね。 どうしていいかわからなかったから、 相手を殺す。 そして、自分も殺す。 という行為になってしまったんでしょうね。 「自分の気持ちを言葉で伝えて話すこと。」 「その結果が自分の思うようにいかなくても、 結果を受け止めること。」 このような訓練ができていなかったのかもしれません。 子どもが小さいうちから、 気持ちを言えるような家庭環境を作ったり、 ‘怒り’を持ってもいいけど、 その怒りを人にぶつけてしまわないようにする訓練は、 する必要があります。 これは、大人ができてないと、 子どもに教えていけないこともあるので、 子どもがどう育っていくかは、 周りの大人や、社会の責任なんだと、 私は思っています。 「気づきたい。」 「気をつけたい。」 「学習したい。」 こんな気持ちを持っていれば、 「犯行」にまでならないように思うんです。 |
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date 2006.09.08 subject 叩く子・叩かれる子の親御さんへ
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小学２年生ぐらいまでは、
まだまだ幼稚園や保育園の延長でもあるので、 自分の思いが通らないときに、 手が出たり、足が出たり・・・する子も多いですが、 ３年生になったら、少し落ち着いてくるようです。 それでもまだまだ変わらずに 暴力をふるう子どもさんもいるのですが、 小学校の高学年でもまだやめないようだったら、 だんだん怖くなってきますよね。 １４歳になれば逮捕されるんですから。。。 知り合いの人に聞いた話なのですが、 ３年か４年生のあるクラスの懇談会で、 いつも、暴力をふるわれてばかりの子のお母さんが、 困りに困って、話し出したそうなんです。 そのお母さんだけでなく、 やられてくる子のお母さんが、みんな困っていたそうです。 暴力をする子は、決まっています。 ある子どもさんのことを話していることも、 皆さんわかっていて、 その暴力をふるう子のお母さんもそこにいたそうなんです。 それで、暴力に対する考え方について、 家庭ではどのように子どもに教えてるのかということを 双方に聞いてみると、 やられてばかりの子の親は、 「暴力は絶対してはいけません！」と、子どもに教え、 暴力する子の親は、 「やられたらやり返してきなさい！」と、 暴力を肯定する親だったそうです。 後に、その暴力をする子どもさんは、 中学２年で、 ‘少年鑑別所’行きになったそうです。 どちらの子どもにせよ、 “親の言うことを守っていた”んですよね。 被害にあってた子どもさんは、 とても辛かったと思います。 加害していた子どもさんは、教えられたことをして、 鑑別所に行ってしまったんです。 この話を例に出して、私が一番伝えたかったことは、 『親が、そう簡単に子どもに何も言えなくなってくる。 ‥‘結果があとで出てくる’』 ということです。 そして、この話の奥深くには、 【加害者は、どこかで被害を受けている】 【被害者は、いつ加害するかわからない】 というメッセージも含まれています。 鑑別所に行った子どもは、親からなのか？ 誰からかわからないですが、 どこかで被害を受けているんです。 子どもが、無意識のうちに心に傷を負っているのかもしれません。 被害を受けた子どもは、その傷付いた思いを、 いつか、どんな形かにして、爆発する危険性もあるということです。 小さいうちから、 「やられたらやり返して来い！」なんて教えていたら怖いですよね。 結果があとで必ず出てきますからね〜。 ★子どもが小さすぎる場合は、 止めてあげることが大切です。 ★自分を守るために、 逃げることを教えてあげることも大切です。 ★思い通りにいかなかったら、 言葉で気持ちを伝えることが大切です。 親となったら、いくら腹が立っても、 子どもの暴力に一緒になって参加するのは、 やめた方がいいみたいです。 的確な方法を教えてあげましょう。 |
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date 2006.09.07 subject 学校の様子とは違った男の子。
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先日の日曜日に、
アップルくんは同じクラスの男の子と遊ぶ約束をして、 このお友達(ｚくん)とは初めて遊びました。 Ｚくんは、アップルくんと同じ‘ひとりっ子’です。 どちらも、遊びに行くタイプではなくて、 いつも来てもらうタイプの子どもです。 私は「どっちで遊ぶんやろ？」と思っていたので、 どっちかで決まれへんようやったら、 「どっちもで遊ぶのもできるな〜」と話していたのですが、 家が近いので、結局、どっちの家でも遊ぶことになりました。 最初、アップルくんが遊びに行ったのですが、 ２時間ぐらいしたら、うちに移動してきました(*^_^*) ２人は、アップルくんの部屋でカードゲームをして遊んでいました。 話し声も聞こえてこないぐらい静かでした・・・ すると、１時間もたたないうちに、 「Ｚくん、早めに帰るんやって〜」と しょんぼりしたアップルくんが私に言いにきました。 Ｚくんはもう玄関のところにたっていて、帰ろうとしていました。 「もう帰るん？まだ遊び始めたばっかりやのに・・・」と 聞いてみたのですが、 Ｚくんは帰ろうとしています。 「疲れたから」とか、「お父さんがもうすぐ出かけるから・・」とか、 言ってました。 ケンカしたわけでもなかったのですが、 あとで、アップルくんに事情を聞くと、 Ｚくんのお家でもずっとカードゲームをしていて、 うちにしてもしていたのですが、 アップルくんは負けてばかりだったようで、 勝ちたかったようです。 アップルくんに、 「遊びが合わへんかったんかな？ 他のお友達とは、どう違ったんやろ？」と 聞いてみると、 「次、何しよう？って言わへん。」 と言ってました。 アップルくんは、負けているのに、 「もうやめようか」とか言えないですよね。 なので、永遠とカードばかりしていて・・・。 それで、Ｚくんが言い出したことは、 「今日は早めに帰るわ〜」だったらしいんです。 気をつかってくれていたのか、どうだかわかりませんが、 「ゲームはもうやめようか〜」とも言えなくて、 帰ることを選択したようです。 学校での様子と、家での様子が、 とても印象の違う子どもさんでした。 学校では、授業中でもベラベラしゃべってる子どもさんなんです。 学校では、２人でガンダムの話をしていたようなのですが、 実際に遊んだら、Ｚくんはそれほど興味がなかったようで 遊びが合ったのはカードゲームだけでした。 いつも一緒に遊んでるお友達とは、 盛り上がりながら、次から次へ違う遊びをしているのですが、 Ｚくんとは、遊びが続きませんでした。 何時に遊ぶかを決めるために、電話でしゃべってたときは、 ２人ともしゃべるから話が止まらなかったんです。 でも、実際には、遊べなかったですね〜。 いつも元気なＺくんの印象があったのですが、 意外でした。。。 アップルくんは、もうＺくんとは遊ぶことはないと思うのですが、 またこんな感じになってしまったら、 「‘あと何回かしたら、次、違う遊びしようか？’って 言ってみてもいいかもね。」と話したのですが、 お友達が帰ってしまって、 ガックリして、急に暇になったアップルくんは、 「今日はせっかくの休みやったのに、台無しや〜！」 と言って、 お菓子をやけ食いしていました(^_^;) 子どもでも、人付き合いは難しいね〜 |
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date 2006.09.06 subject お母さん方は呆然！
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私は、これからのＰＴＡの仕事となる活動として
『レモンさんの講演会』をしたいので、 夏休み中に提案書(企画書)を書いて準備していました。 レモンさんはこんな人＾＾ 具体的な提案を考えてくることは、 一応、学年のクラス委員さんたちの宿題になってました。 他の人は何をしたいのか、私は知りませんが、 私は、絶対に「レモンさんの講演会」をしたいので がんばって書類を作ったんです。 「企画書」と書いたら、おおげさ過ぎるかなと思ったので、 わかりやすいように「提案書」としたのですが、 伝えたいことをまとめていたら、８ページにもなっていました(^_^;) (表紙・活動主旨・提案理由・講演内容 レモンさんのプロフィール2p・レモンさんの講演活動2p) 先日、これをみんなに配ったら、 皆さん、呆然としていました。 ９人中、１人だけ、 「作成するの大変だったでしょう。」と言ってくれましたね＾＾ 私は、 「この人たちにどうやって伝えたらいいやろう」 と・・・考えていました。 会議のときに渡しても、さら〜っと目を通すだけにになると思ったので、 事前に文字にして渡しておいた方が、 家で、旦那さんに見せるかも知れないし、 旦那さんの方が「企画書」というモノを 見る機会が多いと思うので、 「ちゃんと内容のある講演会なんやで〜」と いうことがわかってくれるかも知れないなと思いました。 それに、お父さんたちはＰＴＡ活動には参加しない人ばかりので、 お母さんたちは「こんなことをやっているのか！」ぐらいは、 興味を持って欲しかったので。。。(*^_^*) 「今度の会議までに読んでおいてくださ〜い」と、 渡しておきました。 決定になるのか、 どんな理由で流されるのかはわかりませんが、 「これのどこがアカンのん！？」ぐらいの内容を書いたので、 どうなるか楽しみです。 またどんな展開になるか‥ 報告します(o^-')b |
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date 2006.09.05 subject 連れ去り未遂ありました！
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昨日、夕方に、近所で、 小２の男の子が連れ去られそうになりました！ 保護者は付いていなかったようです。 車から男が出てきて、その子の腕をつかんで、 連れ込もうとしたようなのですが、 振り払って逃げたので助かりました。 人通りのある道路だったのですが、 マスクもしていたようなので、計画的だったと思います。 うちの学校が、登下校方法を変えようとしたら、 いつも事件が起きるんです。 私は� |